由于计算机网络及显示设备的快速发展，液晶触摸互动显示以其图文并茂、简单易用等优点在教育教学中得到了广泛的应用，此系统只需用手指轻轻地碰大屏幕显示器的图符或文字，或直接进行手写就能使教学内容化难为易，化抽象为具体，从而增强了教学互动性，使教学更简洁、高效。

教育系统液晶触摸互动教学优点：

传统的教学方式大多为单调的黑板手写授课方式，对于晦涩难懂的内容学生接受起来会大打折扣，或亦是通过投影设备进行辅助教学，此效果虽然大有改善，但是较麻烦；而液晶触摸互动教学可轻松解决这一切问题，不需要其他辅助设备，可让所有的授课内容以图文并茂的方式通过液晶大屏幕显示终端直接灵活多样的人为控制的展示在学生面前，省时省力。减轻教师压力；提高学生学习兴趣、成绩；减轻学生课业负担等。

课程内容手写演示、绘画：液晶触摸互动系统除过可解决传统的教学内容，还支持课程内容手写演示、绘画等功能，真是功能强大，就教学方面可让抽象的教学内容变得形象逼真、容易被每一位学生接受，也可用于专业漫画、及其他等方面演示。

在课堂教学中，相互协调，相互作用，相互推动的教学模式可以使学生增强学习动力，调动学生的学习积极性，从而提高教师课堂的教学效果。互动式教学的一个重要特征就是学生的参与性，它通过强调教师与学生的双向交流，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，从而实现教与学两方面的最佳效益。互动式教学的主要优势在于：

有利于改变学生被动听讲的消极性，发挥其学习的主观能动性，使学生通过自己的积极思考领会所学知识，在参与中完成学习任务；互动式教学要求学生参与的过程增加，必然督促学生在课下认真阅读及查阅相关资料，充实自我，以满足课堂上参与相关主题的讨论和学习的需要；教师由于要最大限度地调动学生课堂主动参与的积极性，必然要认真钻研，精心备课，谋划好如何既能使所讲知识让学生掌握，又能使学生主动参与到课堂教学中来，这对教师更是一种教学上的鞭策和督促；互动式教学由于使教与学有机地统一起来，教师与学生在课堂上互相呼应，无论是课堂提问还是案例讨论，气氛变得活跃，师生间的距离得以拉近，从而有利于教学双方最佳状态的发挥。